"Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo"

Un enfoque metodológico basado en las competencias clave conlleva cambios en la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje, cambios en la organización y cultura escolar; requiere estrecha colaboración entre los docentes en el desarrollo curricular y en la transmisión sobre el aprendizaje de los alumnos y alumnas, así como cambios en las prácticas de trabajo y en los métodos de enseñanza.

En este curso te proponemos tres metodologías activas, que facilitan la participación e implicación del alumnado y la adquisición y uso de conocimientos en situaciones reales.

Fechas: 20, 27 de octubre y 10 de noviembre.      Lugar: CPR de Coria.

Díptico              Inscripciones          TODAS LAS SOLICITUDES HAN SIDO ADMITIDAS. 

En la etapa de educación infantil se asientan los cimientos de todo el sistema educativo. Los más pequeños construyen sus primeras identidades a partir de las actividades educativas que se van programando en la escuela, al cuidado, como no, de la mirada atenta que ofrecen los grandes profesionales que velan por su aprendizaje. Por ello, valoramos y apoyamos la formación de los profesionales que día a día trabajan con nuestros pequeños y sacamos este curso para ofrecerles orientaciones pedagógicas que puedan serles útiles en su escuela.    

Dirigido a: Técnicos de Educación Infantil  (0-3 años)    

Fechas: 1, 5 y 8 de Octubre       Lugar: CPR de Coria.

TODAS LAS SOLICITUDES HAN SIDO ADMITIDAS. 

Dípico                 Inscripciones

     Con fecha 24 de julio de 2015 se publicó la Resolución de 14 de julio de 2015, de la Secretaría General de Educación, por la que se resolvió el procedimiento para la selección de centros de formación en prácticas y maestros tutores de alumnado en prácticas correspondiente a las titulaciones de Grado en Educación Infantil y en Educación Primaria, para el curso escolar 2015/16.

A efectos de informar a la Universidad de Extremadura sobre los LISTADOS ACTUALIZADOS Y DEFINITIVOS de tutores, todos los coordinadores de centros en prácticas accederán de nuevo al formulario de solicitud entre el 1 y el 12 de septiembre de 2015, una vez celebrado el primer claustro del curso, para hacer, en su caso, las modificaciones necesarias en la solicitud cumplimentada inicialmente y validar los datos incorporados marcando la casilla de validación que estará habilitada al efecto. Todos los coordinadores deberán marcar dicha casilla, hayan hecho o no cambios en la solicitud inicial.

Para ello se modificará, en su caso, el modelo de solicitud inicialmente presentada y que permanecerá accesible en la siguiente dirección de internet:

http://formacion.educarex.es/tutorgrado/index.php

NOTA: Se informa de que, como novedad, se ha añadido al formulario una casilla para verificar si el tutor es o no profesor de sección bilingüe, la cual se tendrá que rellenar obligatoriamente.

El acceso al fomulario de recogida de datos deberá hacerse con las claves de Rayuela del director del centro o el coordinador de prácticas. Para hacer consultas sobre este proceso puede llamar al teléfono 924006702 (66702).

Las habilidades académicas básicas (lectura, escritura y matemáticas) son necesarias para desenvolverse adecuadamente en la sociedad actual, de ahí que los sistemas educativos incluyan el dominio de estas habilidades como un objetivo primordial de la educación básica. Las habilidades de lenguaje escrito constituyen un objetivo de aprendizaje pero a la vez, muy pronto, se transforman en herramientas para conseguir otros aprendizajes (el ya conocido aprender a leer/escribir y leer/escribir para aprender).

 Los profesionales de la educación necesitan cimentar su acción psicoeducativa en unos conocimientos sólidos que les permitan atender las necesidades de los niños con desarrollo típico, que son la mayoría, y, en particular, las de la minoría que experimentan dificultades de aprendizaje. Este curso pretende proporcionar la fundamentación teórica y las prácticas de evaluación e intervención más consensuadas en el campo de la lectura y escritura.

Díptico              Inscripciones         TODAS LAS SOLICITUDES HAN SIDO ADMITIDAS

Las habilidades académicas básicas (lectura, escritura y matemáticas) son necesarias para desenvolverse adecuadamente en la sociedad actual, de ahí que los sistemas educativos incluyan el dominio de estas habilidades como un objetivo primordial de la educación básica. Las habilidades de lenguaje escrito constituyen un objetivo de aprendizaje pero a la vez, muy pronto, se transforman en herramientas para conseguir otros aprendizajes (el ya conocido aprender a leer/escribir y leer/escribir para aprender).

 Los profesionales de la educación necesitan cimentar su acción psicoeducativa en unos conocimientos sólidos que les permitan atender las necesidades de los niños con desarrollo típico, que son la mayoría, y, en particular, las de la minoría que experimentan dificultades de aprendizaje. Este curso pretende proporcionar la fundamentación teórica y las prácticas de evaluación e intervención más consensuadas en el campo de la lectura y escritura.

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