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ACCIONES FORMATIVAS DE FIN DE SEMANA. CENTROS PROMOTORES DE LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA Y SALUD. (MONOGRÁFICOS SOBRE ORIENTACIÓN, PEDAGOGÍA DE LA AVENTURA, SENDERISMO Y ORIENTACIÓN).

Escrito por en . Publicado en Actividades de otros CPRs, Cursos de Formación, Formaciones en período de inscripción, Oferta formativa.

Desde la Red de Actividades Físico Deportivas y Salud ofrecemos tres formaciones monográficas que solicitan los centros pertenecientes a la misma, a partir de las evaluaciones realizadas en las jornadas de la Red que se han llevado a cabo durante los meses de enero y febrero.

Estas acciones formativas son de carácter regional donde tienen prioridad:

1. Coordinadores de la Red de centros Promotores de la Actividad Físico-Deportiva y Salud.

2. Docentes del área de Educación Física.

3. Profesorado en activo de centros públicos de la demarcación del CPR 

Estas formaciones pretenden desarrollar el foco de Actividad Física en el Medio Natural a través de la orientación, bicicleta y senderismo y pedagogía de la aventura pero ampliando los conocimientos iniciales vistos en las jornadas.

Orientación del aula al bosque (25, 26 y 27 de abril)

Inscripciones del 4 al 22 de abril.

CPR de Hoyos ( https://cprhoyos.educarex.es/ )

Monográfico de Pedagogía de la aventura (9 y 10 de mayo)

Inscripciones del 14 al 30 de abril.

CPR de Badajoz ( https://cprbadajoz.educarex.es/ )

Senderismo y uso de la bicicleta en el ámbito escolar (6, 7 y 8 de junio)

Inscripciones del 26 de marzo al 27 de mayo.

CPR de Brozas ( https://cprbrozas.educarex.es/ )

Full immersion for teachers Semana Santa. Marzo 2025.

Escrito por Gaspar Granado Sánchez en . Publicado en Actividades de otros CPRs, NOTICIAS, Portada.

En virtud del Convenio firmado entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional la Fundación IBERDROLA ESPAÑA, se convoca la actividad formativa Full Immersion for Teachers (Inmersión lingüística formativa en inglés para docentes extremeños), que se desarrollará del 12 al 16 de abril de 2025 en la Residencia de Iberdrola en Alcántara (Cáceres). La inmersión consiste en cinco días de convivencia con docentes angloparlantes de todo el mundo, dentro de un programa intensivo para profesores de áreas no lingüísticas en secciones bilingües que quieran adquirir confianza en el aula para impartir clases en este idioma, desarrollando específicamente técnicas de aula: recursos, habilidades y prácticas que ayudarán a los profesores a impartir las clases de inglés. El programa comprende 70 horas de inmersión directa en lengua inglesa.

El plazo de inscripción se extiende desde el 11 al 17 de marzo de 2025.

Puede consultar todos los detalles de esta convocatoria en este programa. De la misma manera, puede acceder al Anexo I referido en el programa desde aquí.

Una vez consultada la información completa, puede acceder al enlace de inscripción aquí. (Enlace activo el día 11 de marzo de 2025)

CREACIÓN DE BLOGS DE AULA, GESTIÓN EFICAZ DE LA PÁGINA WEB DEL CENTRO Y DEL PORTAL RADIOEDU.

Escrito por Gaspar Granado Sánchez en . Publicado en Actividades de otros CPRs, NOTICIAS.

CPR de Hoyos

El portal del centro es la principal forma de comunicación virtual hacia el exterior, por lo que las personas encargadas de su gestión deberán poseer unos conocimientos básicos que les permitan gestionar los contenidos del mismo, así como la forma en que estos se muestran. Apostar por el uso del portal web del centro puede mejorar la visibilidad en la red y también habilitar una forma de contacto entre el centro, alumnado, familias y demás miembros vinculados a él teniendo así, una repercusión directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este curso aprenderemos sobre la edición y manejo de los portales wordpress de radio y web de centro.

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JUEGOS Y MODELOS PARA ATREVERSE CON LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. MATEMÁTICAS VIVENCIALES

Escrito por Gaspar Granado Sánchez en . Publicado en Actividades de otros CPRs, NOTICIAS, Portada.

¿Qué es un problema? ¿Cómo nos enfrentamos? ¿Qué estrategias ponemos en juego?
La capacidad de resolver situaciones problemáticas da sentido al aprendizaje de la matemática escolar a la vez que representa el contexto ideal para desarrollar los conocimientos matemáticos.
Resolver problemas de matemáticas va mucho más allá de la ejercitación de algoritmos formales. Es necesario que los alumnos sean capaces de comprender y hacerse una representación mental fiel al problema que se quiere resolver.
En este curso se hace una propuesta didáctica para trabajar de manera sistemática la resolución de problemas para la comprensión a través del desarrollo de la creatividad y el razonamiento.

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